９月２日から、３年生との校長面談を開始しました。３年生との校長面談は、進路を意識して行う面談です。面談の中で、一人ひとり自己PRをしてもらうことになっています。一人ひとりから３年間の集大成が聞けることを楽しみにしています。

本時の学習課題：図を使って、文字式が何を表しているのか説明しよう。

授業スタイル：個別最適な学び→協働的な学び→個別最適な学び

　本校は、GIGA端末を有効に活用した「個別最適な学び」と「協働的な学び」の一体的な充実を図る授業を研究しています。

本時の学習課題：教科書の中から好きな俳句を１つ選び、作者の表現意図に着目し、鑑賞文を書く。

授業スタイル：個別最適な学び→協働的な学び

　本校は、GIGA端末を有効に活用した「個別最適な学び」と「協働的な学び」の一体的な充実を図る授業を研究しています。

本時の学習課題：分配法則の便利さに気付き、どのように工夫して計算したのか自分の考えを説明する

授業スタイル：個別最適な学び→協働的な学び

　本校は、GIGAスクール端末を有効に活用した「個別最適な学び」と「協働的な学び」の一体的な充実を図る授業を研究しています。

本時の学習課題：温暖な土地で暮らす人々はどのように生活しているのか

授業スタイル：個別最適な学び→協働的な学び→個別最適な学び

　本校は、GIGAスクール端末を有効に活用した「個別最適な学び」と「協働的な学び」の一体的な充実を図る授業を研究しています。

　５月１日から、２年生との校長面談を開始しました。

　２年生が受検する「令和９年度埼玉県公立高等学校入学者選抜」からは、受検生全員に面接を実施するというように、選抜方法が変わります。自己評価資料に基づいた面接では、自分の中学校生活を振り返り、力を注いだことや努力したこと、今後取り組んでいこうとしていることを自らの言葉で表現します。

　このことを踏まえ、２年生との校長面談では、一人ひとり１分程度の自己紹介をしてもらうことになっています。これまで頑張ってきたこと、興味があること、将来の夢など、自分のこれまでとこれからを振り返り、整理する機会にしてほしいと思います。

　４月３０日、水上自然教室実行委員長が、第８０期水上自然教室の目標に込めた思いなどについて、校長にプレゼンテーションを行ってくれました。

　水上自然教室の経験が、芝中を支える中堅学年の自覚につながることを期待しています。

　４月２８日、修学旅行実行委員長・副実行委員長が、第７９期生修学旅行の目標に込めた思いなどについて、校長にプレゼンテーションを行ってくれました。

　目標を達成し、更に成長した姿を、芝中史上最高の学年として、卒業するその日まで下級生に示してくれることを期待しています。

１年生に向けて生徒会を中心にオリエンテーションを行いました。

各委員会、部活の２・３年生が内容を考え、１年生がワクワクするような発表をしてくれました。

今日から部活見学も始まり、４月末には１・２・３年生がそろった部活が始まります。

１年生が入ってさらに活気のある芝中学校になってくれることを今から期待しています！

　本校の職員は、４月８日の準備をしながら生徒の皆さんが登校・入学するのを今か今かと待っています。皆さんが笑顔で登校・入学するのを楽しみにしています。

　４月７日に、３年生と２・３年生６組の生徒が先生方と一緒に入学式の式場や新入生教室等の準備をしてくれました。