投稿: 芝中学校 (2024/12/09)
教科：理科
学年：1学年
本時の目標：様々な音を波形として記録し、音と波形の関係性について、考えをまとめることができる。
授業スタイル：個別最適な学び
ブログ
校長室から（令和６年度）
投稿: 芝中学校 (2024/11/27)
教科：技術
学年：２学年
本時の目標：施設栽培に隠された技術について考える活動を通して、技術の見方・考え方を働かせて、施設栽培という技術が生まれた理由について自分の考えをまとめることができる。
授業スタイル：「個別最適な学び」と「協働的な学び」の一体的な充実
投稿: 芝中学校 (2024/11/26)
教科：保健体育
学年：１学年
本時の目標：自分の担当パート（ダンス）を完璧にし、グループの仲間に伝えることができる。
授業スタイル：個別最適な学び、協働的な学び
投稿: 芝中学校 (2024/11/25)
教科：数学
学年：１学年
本時の目標：身のまわりの問題を比例や反比例の関係を利用して解決することができる。
授業スタイル：個別最適な学び
投稿: 芝中学校 (2024/11/21)
教科：数学
学年：特別支援学級
本時の目標：比例を理解し、グラフをかくことができる。
授業スタイル：個別最適な学び
投稿: 芝中学校 (2024/11/11)
教科：英語
学年：1学年
本時の目標：英語で場所を尋ねたり、道案内を聞き取ることができる。
授業スタイル：個別最適な学び、協働的な学び
投稿: 芝中学校 (2024/11/07)
教科：国語
学年：1学年
本時の目標：目的や相手に応じた伝わりやすい案内文の書き方を身に付ける。
授業スタイル：個別最適な学び、協働的な学び
投稿: 芝中学校 (2024/10/30)
教科：理科
学年：2学年
本時の目標：生徒同士で刺激に対する反応時間を調べる様々な実験を行い、得られた結果を分析して解釈し、ヒトが刺激に反応するためのしくみを理解する。
授業スタイル：個別最適な学び、協働的な学び
投稿: 芝中学校 (2024/10/28)
教科：数学
学年：２学年
本時の目標：①単元に沿った問題を作成することができる。 ②クラスメイトが作成した問題を解くことができる。
授業スタイル：個別最適な学び
投稿: 芝中学校 (2024/10/24)
教科：保健体育
学年：2学年
本時の目標：スピードに変化をつけ、ペースをコントロールする感覚を身に付ける。
授業スタイル：個別最適な学び
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